Die entwicklung von sprechen und denken beim kindeE. Wunderlich, 1899 - 213 หน้า |
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200 Begriffe Ablaut Adverb Allgemeinbegriffe allgemeinen Ament Anthr Association Aufl Ausdruck Bedeutung Begriffe 107 Beobachtung besonders Beziehung bibi BII 1 BII BII1 bilden buzi Daisy Deduktion Denken beim Kinde Deutsche Ausgabe deutschen Muttersprache Einzelbegriff Elision Entwicklung von Sprechen erlernt Erna Erscheinungen ersten Flexion Fritz Gaumenlaute Gebrauch Geist geistigen Inhalt Interjektionen Irma Kasus Katachrese Kinderpsychologie Kindersprache kindlichen Konjunktion Konsonanten Lallen Lallworte Laute und Lautgruppen Lautgr lichen Lindner Lippenlaute logische Louise lulu Mama mammamm medi Menschen Methode Meyers Konversations-Lexikon mimi Mutter Muttersprache nennt neuhochdeutsche onomatopoetische Oskar Pädagogik Papa Personen Physiologische Pleonasmus poln Präposition Preyer Prolepsis Pronomen Psychologie Redeteile Reproduktionen richtig Sachvorstellungen sagte Satz Satzworte Schluss Schwestern Seele des Kindes Silben später Sprache des Kindes Sprechen und Denken Studies of Childhood Stufe Subst Sully Tage Tante Umfangserweiterungen undifferenzierten unserer Urteil Verallgemeinerungen Vergl Verknüpfung Vokale Volkssprachen Vorstellungen wieder Wissenschaft Wortbedeutung Wortbildung Wortform Wortvorstellung Zahl Zahnlaute Zool zweite Lautverschiebung
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หน้า 77 - Vorgang, dass zwei synonyme oder irgendwie verwandte Ausdrucksformen sich gleichzeitig ins Bewusstsein drängen, so dass keine von beiden rein zur Geltung kommt, sondern eine neue Form entsteht, in der sich Elemente der einen mit Elementen der andern mischen.
หน้า 153 - Der Vortragende hatte die Behauptung aufgestellt, dass das Kind — wie die Naturvölker — mit Individualvorstellungen beginne und erst später Kollektivnameu anwende. Dagegen ist wohl darauf hinzuweisen, dass, wenn auch die Bildung allgemeiner Begriffe sehr spät erfolgt, unbestimmte Gemeinvorstellungen doch den Anfang geistiger Entwicklung bilden. Ein Kind bezeichnet mit dem Namen Papa jeden Menschen, der dem Vater ähnlich sieht. Naturvölker, ungebildete Europäer, Kinder unterscheiden bloss...
หน้า 40 - vermeintlichen Anschauungskreis" kommen? Wie sollte jemand zu Benennungen, wie papa, mama, wauwau gelangen, wenn das Kind nicht aus sich selbst heraus solche Benennungen bilden würde? Die Onomatopoetica und die gesamte Ammensprache überhaupt sind nicht eine Erfindung der Mütter und Ammen, sondern der ungezählten Kinder vieler Jahrtausende, zu der die Mütter und Ammen in keinem ändern Verhältnis als dem der Fixierer, Überlieferer und Nachahmer des Gegebenen stehen.
หน้า 20 - Handbuch der Psychologie für Lehrer. Eine Gesamtdarstellung der pädagogischen Psychologie für Lehrer und Studierende.
หน้า 167 - Weitaus die höchste Zahl erreichen von Anfang an die Substantiva, die Adverbia und Verba werden zwar anfangs durch die Laute und Lautgruppen, sowie die Interjektionen an Zahl übertroffen, erheben sich aber bald bedeutend Über sie. Die übrigen treten gegen alle diese sehr zurück.
หน้า 137 - ... schaffenden Bewegungen immer seltener werden. Jenes reflectorische Hinfahren nach dem Kopfe hatte nun in dem einen der beiden vorliegenden Fälle eine eigenthümliche Association zur weiteren Folge (über den anderen fehlt die Beobachtung). Als nämlich das Ekzem schwächer wurde und sich schliesslich ganz verloren hatte, blieb doch die Erhebung der Arme mit dem Hinfahren der Hände gegen den Kopf bestehen und zeigte sich jedesmal, wenn dem Kinde irgend etwas unangenehm entgegentrat, wenn es...
หน้า 15 - Tylor, Primitive Culture; Researches into the Development of Mythology, Philosophy, Religion, Art, and Custom, 2 vols. (London: J. Murray, 1871), 1. 6. Edward Rothstein, "A Sojourner in the Past Retraces His Steps," New York Times, 15 April 2000, (A 15).
หน้า 25 - Kindes, angeführt. Diese Arbeit ist bis jetzt noch nicht erschienen. Sie war nur angekündigt in der Sammlung von Abhandlungen aus dem Gebiete der pädagogischen Psychologie und Physiologie von Schiller und Ziehen. Diese Sammlung wird bekanntlich nicht fortgesetzt, und deshalb erscheint auch obige Arbeit nicht, wie Ref. bestimmt weiß, da er bei derselben beteiligt war. Band III von Ziehen, Geisteskrankheiten des Kindesalters (S. 147) ist bis heute noch nicht erschienen, sondern nur Band I und II.
หน้า 40 - Dem gegenüber stehen die zeitlich fest bestimmten Formen der Muttersprache. Durch das Zusammentreffen dieser beiden Faktoren entsteht ein Konflikt, dessen Produkt im Kindermund eigenartige, in der Muttersprache ungebräuchliche Formen neben gebräuchlichen sind, deren Gesamtheit unter dem Begriff der Kindersprache zusammengefasst wird.
หน้า 171 - ... das Pronomen du gebraucht, bezeichnet sie damit sich selbst, wendet es also nicht in seiner richtigen Bedeutung an. Ebenso scheint es in dieser Tabelle nicht richtig zu sein, daß Luise ich für ihre Person schon am 631. Tage gebraucht habe, denn auf der vorgehenden Seite 167 sagt Ament selbst: >Die erste pronominale Bezeichnung ihrer Person geschah mit du. Als man ihr nämlich am 636. Tag ihre Photographie zeigte, deutete sie auf ihre Brust und sagte du!