Konzepte von Deutschunterricht: eine Studie zu individuellen didaktischen Theorien von Lehrerinnen und Lehrern

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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 15 ก.ย. 2004 - 557 หน้า
Deutschunterricht ist nicht gleich Deutschunterricht – die Studie zeigt die Vielfalt und Komplexität der Unterrichtskonzepte von Lehrkräften und diskutiert deren Grundlagen und Probleme.

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เกี่ยวกับผู้แต่ง (2004)

Dr. Ingrid Kunze ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück.

บรรณานุกรม