Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... Informationen der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie ; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar . ISBN 3-8309-1287 ...
... Informationen der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie ; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar . ISBN 3-8309-1287 ...
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... Informationen als Eigenschaften evolu- tionärer , d.h. selbstorganisierender Prozesse betrachtet , während Daten ... Information sich immer auf allen bereits vorhandenen gründet , die zudem un- trennbar miteinander verflochten sind ...
... Informationen als Eigenschaften evolu- tionärer , d.h. selbstorganisierender Prozesse betrachtet , während Daten ... Information sich immer auf allen bereits vorhandenen gründet , die zudem un- trennbar miteinander verflochten sind ...
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... Informationen zu gewinnen . Jeder Versuch durch rein gedankliches Drehen , Beleuchten , Zerschneiden oder Verknüpfen ... Information Prozesscharakter hat , kann verlässliches und überprüfbares Wissen nur in einem sozialen Prozess ...
... Informationen zu gewinnen . Jeder Versuch durch rein gedankliches Drehen , Beleuchten , Zerschneiden oder Verknüpfen ... Information Prozesscharakter hat , kann verlässliches und überprüfbares Wissen nur in einem sozialen Prozess ...
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... Informationen werden genauer und vollständiger als bei den klassischen Massenmedien reproduziert und signalspezifischer umgewandelt . Dabei ist das wichtigste Merkmal dieser Ent- wicklung das quantitativ und qualitativ wachsende ...
... Informationen werden genauer und vollständiger als bei den klassischen Massenmedien reproduziert und signalspezifischer umgewandelt . Dabei ist das wichtigste Merkmal dieser Ent- wicklung das quantitativ und qualitativ wachsende ...
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7 | |
31 | |
45 | |
61 | |
Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
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Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft