Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... Pädagogik . Strukturelle Veränderungen der Institutionen stehen ebenso auf der Tagesordnung wie die Verbesserung von Lernprozessen oder der Ausbau lernförderlicher Infra- strukturen . Im Spannungsfeld zwischen Politik und Pädagogik ...
... Pädagogik . Strukturelle Veränderungen der Institutionen stehen ebenso auf der Tagesordnung wie die Verbesserung von Lernprozessen oder der Ausbau lernförderlicher Infra- strukturen . Im Spannungsfeld zwischen Politik und Pädagogik ...
หน้า 14
... Pädagogik zusam- men , doch um die Rolle der Beteiligten bestimmen und Fragestellungen sauber abgrenzen zu können , ist es zunächst erforderlich , Technik und Pädagogik zu tren- nen . Erst wenn klar ist , ob und inwieweit ...
... Pädagogik zusam- men , doch um die Rolle der Beteiligten bestimmen und Fragestellungen sauber abgrenzen zu können , ist es zunächst erforderlich , Technik und Pädagogik zu tren- nen . Erst wenn klar ist , ob und inwieweit ...
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... Pädagogik , so kann man fest- stellen , dass sich viele Merkmale und Befunde beim Studium geistiger Prozesse eher mit dem Modell biologischer Informationsverarbeitung in Übereinstimmung bringen lassen als mit denen der maschinellen ...
... Pädagogik , so kann man fest- stellen , dass sich viele Merkmale und Befunde beim Studium geistiger Prozesse eher mit dem Modell biologischer Informationsverarbeitung in Übereinstimmung bringen lassen als mit denen der maschinellen ...
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... Pädagogik . Sekundäre Medienfunktionen können auch normative Vorgaben beinhalten . Grundsätzlich drücken sie aus , dass nicht der Nutzer entscheidet , wann was und in welcher Reihenfolge zu tun ist , sondern dass dies aufgrund eines Ver ...
... Pädagogik . Sekundäre Medienfunktionen können auch normative Vorgaben beinhalten . Grundsätzlich drücken sie aus , dass nicht der Nutzer entscheidet , wann was und in welcher Reihenfolge zu tun ist , sondern dass dies aufgrund eines Ver ...
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... Pädagogik gemeinsam erschließen müssen . Noch sind die dafür erforderlichen Strukturen jedoch nur in Ansätzen erkennbar . Literatur Alexander , C. ( 1964 ) . Notes on the Synthesis of Form . Cambridge , Mass .: Harvard Uni- versity ...
... Pädagogik gemeinsam erschließen müssen . Noch sind die dafür erforderlichen Strukturen jedoch nur in Ansätzen erkennbar . Literatur Alexander , C. ( 1964 ) . Notes on the Synthesis of Form . Cambridge , Mass .: Harvard Uni- versity ...
เนื้อหา
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31 | |
45 | |
61 | |
Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
คำและวลีที่พบบ่อย
Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft