Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... geht um die unterschiedlichen Erfahrungen und Sichtweisen , welche Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis , aus Schule , Hochschule und aus der Wirtschaft in die Diskussion einbringen . Darüber hinaus stehen im ,, Labor ...
... geht um die unterschiedlichen Erfahrungen und Sichtweisen , welche Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis , aus Schule , Hochschule und aus der Wirtschaft in die Diskussion einbringen . Darüber hinaus stehen im ,, Labor ...
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... geht es nur um bestmögliche praktische Umsetzungen vorgegebener Anforderungen ? Falls ja , wie lässt sich der spezifische Beitrag von Technik so bestimmen , dass eine kooperative Zusammenarbeit nicht nur möglich , sondern sogar ...
... geht es nur um bestmögliche praktische Umsetzungen vorgegebener Anforderungen ? Falls ja , wie lässt sich der spezifische Beitrag von Technik so bestimmen , dass eine kooperative Zusammenarbeit nicht nur möglich , sondern sogar ...
หน้า 19
... geht es um physische ( wahrnehmbare und bearbeitbare ) Ausdrucksmittel . Nicht umsonst werden Schreiben und Rechnen auch als Kulturtechniken bezeichnet . Dabei erlauben es Werkzeuge und Medien , körperliche , räumliche und physika ...
... geht es um physische ( wahrnehmbare und bearbeitbare ) Ausdrucksmittel . Nicht umsonst werden Schreiben und Rechnen auch als Kulturtechniken bezeichnet . Dabei erlauben es Werkzeuge und Medien , körperliche , räumliche und physika ...
หน้า 24
... geht es in erster Linie nicht darum , sich bereits bekannte Ergebnisse lesend anzugeignen , sondern durch geeignete Konstruktionen Erkenntnisumgebungen zu schaffen , die es gestatten , die mög- lichen Antworten auf bestimmte Fragen ...
... geht es in erster Linie nicht darum , sich bereits bekannte Ergebnisse lesend anzugeignen , sondern durch geeignete Konstruktionen Erkenntnisumgebungen zu schaffen , die es gestatten , die mög- lichen Antworten auf bestimmte Fragen ...
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... geht es nicht mehr um die Beurteilung von einzelnen Wirkungen , sondern um ein Lerngeflecht mit vielfach sich über- lagernden Wechselwirkungen : Medienwirkungen können , wie Kerres in diesem Band zu Recht feststellt , nur noch ...
... geht es nicht mehr um die Beurteilung von einzelnen Wirkungen , sondern um ein Lerngeflecht mit vielfach sich über- lagernden Wechselwirkungen : Medienwirkungen können , wie Kerres in diesem Band zu Recht feststellt , nur noch ...
เนื้อหา
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Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
คำและวลีที่พบบ่อย
Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft