Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
¨Ò¡´éÒ¹ã¹Ë¹Ñ§Ê×Í
¼Å¡Òäé¹ËÒ 1 - 5 ¨Ò¡ 16
˹éÒ 26
... individuelle Dienste- Portfolios , die Lehrende wie auch Lernende sich über das Netz mit unterschied- lichen Geräten erschließen . Auf der Seite der Bildungseinrichtungen ist es erfor- derlich , entsprechende Dienste - Infrastrukturen ...
... individuelle Dienste- Portfolios , die Lehrende wie auch Lernende sich über das Netz mit unterschied- lichen Geräten erschließen . Auf der Seite der Bildungseinrichtungen ist es erfor- derlich , entsprechende Dienste - Infrastrukturen ...
˹éÒ 34
... individuelle Verarbeitung des dem Rezipienten angebotenen „ Stimulusmaterials " . Das mediale Angebot wirkt nicht unmittelbar auf den Einzelnen , sondern eine Vielzahl von Ver- arbeitungsschritten beeinflusst letztlich die Wirkung des ...
... individuelle Verarbeitung des dem Rezipienten angebotenen „ Stimulusmaterials " . Das mediale Angebot wirkt nicht unmittelbar auf den Einzelnen , sondern eine Vielzahl von Ver- arbeitungsschritten beeinflusst letztlich die Wirkung des ...
˹éÒ 76
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
˹éÒ 115
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
˹éÒ 119
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
¤Ø³¶Ö§¢Õ´¨Ó¡Ñ´¡ÒôÙ˹ѧÊ×ÍàÅèÁ¹ÕéáÅéÇ.
à¹×éÍËÒ
7 | |
31 | |
45 | |
61 | |
Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
¤ÓáÅÐÇÅÕ·Õ辺ºèÍÂ
Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft