Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... menschlichen Umwelt sind auf unserem heutigen Niveau ohne Technik nicht denkbar , denn schließlich geht es um physische ( wahrnehmbare und bearbeitbare ) Ausdrucksmittel . Nicht umsonst werden Schreiben und Rechnen auch als ...
... menschlichen Umwelt sind auf unserem heutigen Niveau ohne Technik nicht denkbar , denn schließlich geht es um physische ( wahrnehmbare und bearbeitbare ) Ausdrucksmittel . Nicht umsonst werden Schreiben und Rechnen auch als ...
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... menschlichen Handelns eine grundlegende Determinante darstellt , ist ein wichtiger Bestandteil dieses auf einer Vielzahl von eigenen und weltweiten empirischen Unter- suchungen abgestützten Theorieentwurfes der Begriff des ...
... menschlichen Handelns eine grundlegende Determinante darstellt , ist ein wichtiger Bestandteil dieses auf einer Vielzahl von eigenen und weltweiten empirischen Unter- suchungen abgestützten Theorieentwurfes der Begriff des ...
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... menschlichen geistigen Organisation entgegenkommen , z.B. die hypertextuelle Wissens- bzw. Begriffsorganisation : Hier ist die Frage , inwieweit eine hypertextuelle Komplexität den auf Serialität notwendig ausge- richteten kognitiven ...
... menschlichen geistigen Organisation entgegenkommen , z.B. die hypertextuelle Wissens- bzw. Begriffsorganisation : Hier ist die Frage , inwieweit eine hypertextuelle Komplexität den auf Serialität notwendig ausge- richteten kognitiven ...
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7 | |
31 | |
45 | |
61 | |
Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
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Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft