Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... wichtig , um zu klaren Design- entscheidungen zu kommen . Auf der anderen Seite steht hinter der erzwungenen Eingabe eine empirische Erfahrung , die zeigt , dass in vielen Handlungssituationen , die einen kritischen Datenverlust zur ...
... wichtig , um zu klaren Design- entscheidungen zu kommen . Auf der anderen Seite steht hinter der erzwungenen Eingabe eine empirische Erfahrung , die zeigt , dass in vielen Handlungssituationen , die einen kritischen Datenverlust zur ...
หน้า 19
... Wichtig ist an dieser Stelle zu betonen , dass alle Gegenstände oder Arrangements , wie z.B. physikalische Experimente , auch Zeichencharakter haben und als Medien in diesem Sinne fungieren , sie aber auf eine reflexive Unterstützung ...
... Wichtig ist an dieser Stelle zu betonen , dass alle Gegenstände oder Arrangements , wie z.B. physikalische Experimente , auch Zeichencharakter haben und als Medien in diesem Sinne fungieren , sie aber auf eine reflexive Unterstützung ...
หน้า 26
... wichtig als anerkannte Bezugspunkte und digitales Archiv , verkörpern aber immer noch eine Einbahnstraße des Lernens , wenn auch in weitaus flexiblerer Form , als dies bei traditionellen analogen Medien der Fall ist . Erst die ...
... wichtig als anerkannte Bezugspunkte und digitales Archiv , verkörpern aber immer noch eine Einbahnstraße des Lernens , wenn auch in weitaus flexiblerer Form , als dies bei traditionellen analogen Medien der Fall ist . Erst die ...
หน้า 53
... wichtig zu betonen , dass in der impliziten Gedächtnisforschung über den Einsatz einer Vielfalt von Testverfahren gezeigt werden konnte , dass schon eine einmalige Erfahrung zu Verhaltensänderungen führen kann , die zum großen Teil unbe ...
... wichtig zu betonen , dass in der impliziten Gedächtnisforschung über den Einsatz einer Vielfalt von Testverfahren gezeigt werden konnte , dass schon eine einmalige Erfahrung zu Verhaltensänderungen führen kann , die zum großen Teil unbe ...
หน้า 63
... wichtig bleibt , wie viel wir auch von anderen Lernzielen reden , ist über E- Learning sehr gut möglich , während natürlich anderes dabei nicht möglich ist . Die Phoenix - University , die einzig per Telelearning operiert , halte ich ...
... wichtig bleibt , wie viel wir auch von anderen Lernzielen reden , ist über E- Learning sehr gut möglich , während natürlich anderes dabei nicht möglich ist . Die Phoenix - University , die einzig per Telelearning operiert , halte ich ...
เนื้อหา
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Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
คำและวลีที่พบบ่อย
Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft