Wirkungen und Wirksamkeit Neuer Medien in der Bildung |
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... zweite These lautet : Telelearning hat seine Grenzen , und Computerwissen ver- spricht keine Gewissheit . Nun sagen die Kritiker der Technik , der Technik „ als Ge- stell " oder als „ Kulturindustrie " , also Heidegger oder Adorno ...
... zweite These lautet : Telelearning hat seine Grenzen , und Computerwissen ver- spricht keine Gewissheit . Nun sagen die Kritiker der Technik , der Technik „ als Ge- stell " oder als „ Kulturindustrie " , also Heidegger oder Adorno ...
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... zweite Modernisie- rung verlangt . Dann bin ich bei meiner letzten These : Von der vielschichtigen Frage nach „ dem deutschen Bildungsansatz “ ist es nicht weit bis zur ( simplifizierenden ) Antwort PISA - Studie . Allerdings dürfen ...
... zweite Modernisie- rung verlangt . Dann bin ich bei meiner letzten These : Von der vielschichtigen Frage nach „ dem deutschen Bildungsansatz “ ist es nicht weit bis zur ( simplifizierenden ) Antwort PISA - Studie . Allerdings dürfen ...
หน้า 67
... zweite und dritte Affe wird aus- gewechselt . Zum Schluss sind nur noch Affen im Käfig , die nie nass gespritzt worden sind , die aber jeden , der die Leiter hinaufklettern möchte , um sich die Banane zu holen , festhalten . Das ist die ...
... zweite und dritte Affe wird aus- gewechselt . Zum Schluss sind nur noch Affen im Käfig , die nie nass gespritzt worden sind , die aber jeden , der die Leiter hinaufklettern möchte , um sich die Banane zu holen , festhalten . Das ist die ...
หน้า 80
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เนื้อหา
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45 | |
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Frank Achtenhagen | 85 |
Wissen durch Teilen vervielfältigen | 115 |
Hermann Maurer | 133 |
Stefan Aufenanger | 161 |
คำและวลีที่พบบ่อย
Accesspoint aktiv allerdings angeboten Aufgabe Beispiel Bereich bestimmten Bildung Bonus Computer concept courses Datenbank Datenbankeingabe design didaktischen digitaler Medien E-Business E-Learning education educational Einsatz elektronische Entscheidung entsprechende entwickelt Entwicklung Ergebnisse ersten FernUniversität Form Forschung Frage Gesellschaft GIL-concept goals Grund Grundgehalt Hochschulen Hrsg implementation impliziten Lernens individuelle Informatik Informationen Inhalte insbesondere instruction interaktiven Interaktivität Internet Jahren jeweils kognitiven Kommunikation Kompetenzen komplexer könnte Konstruktivismus konstruktivistischen Kontext Konzept kooperativen kooperatives Lernen Kurzweil learning Lehre Lernen Lernenden Lernerfolg Lernkultur Lernprozesse Lernumgebungen lichen Maurer Mayer mediale Mediendidaktik Medienerziehung Medienfunktionen Medienkompetenz Medienpädagogik Medienwirkungsforschung Medium Menschen menschlichen Modell möglich Multimedia Campus Kiel muss Netz neuen Medien Nürnberger Trichter Nutzer Nutzung Pädagogik Personen Potenziale Probleme Projekt Prozess quality research Schülerinnen und Schüler Software soll sollte sowie sozialen soziales Dilemma stellen students Studien Studierenden Systeme teaching Technik technischen Technologien Tulodziecki unsere Unterricht unterschiedlichen verschiedenen Versuchspersonen viele Virtuelle Universität wichtig Wirtschaft Wissen Wissensaustausch Wissenschaft Wissensgesellschaft Wissensmanagement Ziel Zukunft