Pädagogischer jahresbericht für Deutschlands volksschullehrer, ©ºÑº·Õè 1Friedrich Brandstetter, 1846 |
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... ersten , noch so unvollkommenen , die . Fortsetzung des begonnenen Werkes nothwendig machen . sollte werden wir im Stande sein , der Verwirklichung unserer ursprünglichen Idee um ein Bedeutendes näher rücken zu können . Und dazu werden ...
... ersten , noch so unvollkommenen , die . Fortsetzung des begonnenen Werkes nothwendig machen . sollte werden wir im Stande sein , der Verwirklichung unserer ursprünglichen Idee um ein Bedeutendes näher rücken zu können . Und dazu werden ...
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... ersten Jahrgangs auch mehr und mehr verschwinden wird . Wir bemerken hierbei zugleich , daß Herr Bartho- lomäi , dessen kurzer , gediegener Auffah den Jahresbericht eröffnet , künftig die Bearbeitung der Größen- und Zah- lenlehre ...
... ersten Jahrgangs auch mehr und mehr verschwinden wird . Wir bemerken hierbei zugleich , daß Herr Bartho- lomäi , dessen kurzer , gediegener Auffah den Jahresbericht eröffnet , künftig die Bearbeitung der Größen- und Zah- lenlehre ...
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... ersten Anfang wenigstens die Hauptre- sultate vollständig mitzutheilen also gehe ich frisch daran . - Doch muß ich weniger oder mehr aus dem Gedächtniß schöpfen , kann also an Citate aus Büchern und Zeitschriften wenig denken , darf ...
... ersten Anfang wenigstens die Hauptre- sultate vollständig mitzutheilen also gehe ich frisch daran . - Doch muß ich weniger oder mehr aus dem Gedächtniß schöpfen , kann also an Citate aus Büchern und Zeitschriften wenig denken , darf ...
˹éÒ 5
... ersten Periode von einem Berufe noch gar nicht die Rede sein kann , B. daß das Mädchen in der Regel in dem Stande bleibt , in dem es geboren ist , dem Knaben aber mehr oder weniger die Welt offen steht . 16. Nimm die Gefeße , nach ...
... ersten Periode von einem Berufe noch gar nicht die Rede sein kann , B. daß das Mädchen in der Regel in dem Stande bleibt , in dem es geboren ist , dem Knaben aber mehr oder weniger die Welt offen steht . 16. Nimm die Gefeße , nach ...
˹éÒ 6
... ersten werden Anschauungen gegeben , auf der zweiten das Ganze in seine einzelsten Theile gegliedert , und endlich auf der dritten das Material nach allgemeinen Ge- sichtspunkten zusammengestellt . Diese Regel ist zu befolgen für die ...
... ersten werden Anschauungen gegeben , auf der zweiten das Ganze in seine einzelsten Theile gegliedert , und endlich auf der dritten das Material nach allgemeinen Ge- sichtspunkten zusammengestellt . Diese Regel ist zu befolgen für die ...
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˹éÒ 39 - Ich bin der Weg und die Wahrheit und das Leben; niemand kommt zum Vater denn durch mich
˹éÒ 214 - Nicht nur in dem beschränkten Kreise des Tales oder des Gebirges oder eines Volkes und eines Staates, sondern in allen Flächen und Höhen, unter allen Völkern und Staaten greifen diese gegenseitigen Bedingungen in ihre Geschichten ein, von ihrer Wiege bis auf unsere Zeit. Sie stehen alle unter demselben Einflusse der Natur, und wenn auch nur in dem einen oder dem andern Punkte dieser sich auszudrücken scheint oder ausgesprochen ward: so ist es doch eben so gewiß, daß dieser überall und zu...
˹éÒ 138 - Handbuch der Mineralogie oder Anleitung, die Mineralien auf eine leichte und sichere Weise durch eigene Untersuchung zu bestimmen, Für Schulen...
˹éÒ 79 - Poetischer Hausschatz des deutschen Volkes. Vollständigste Sammlung deutscher Gedichte nach den Gattungen geordnet, begleitet von einer Einleitung, die Gesetze der Dichtkunst im Allgemeinen...
˹éÒ 93 - Das Beste, was wir bei ihm hatten, waren die Sprachübungen, wenigstens diejenigen, die er an den Tapeten des Schulzimmers mit uns vornahm, und die wahre Anschauungsübungen waren. Diese Tapeten waren sehr alt und zerrissen und vor diese mussten wir uns oft 2 — 3 Stunden nacheinander hinstellen und von den darauf gemalten Figuren und eingerissenen Löchern sagen, was wir hinsichtlich ihrer Form, Zahl, Lage und Farbe sahen und das Gesehene und Bemerkte in immer grössere Sätze zusammenfassen. Dann...
˹éÒ 230 - Methode ist diejenige, welche das Kind zuerst in der Wirklichkeit orientiert und zu fixieren sucht, auf der Stelle wo es lebt auch sehen lehrt. Sei es nun Stadt oder Dorf, Berg oder Thal, wo das Kind seine ersten geographischen Kenntnisse, nicht in der Stube, nicht auf der Landkarte und aus dem Buche, sondern in der Natur erhalten kann; dieses bleibt immer gleich. Diese Elementarmethode vereinigt alle Forderungen der Wissenschaft und der Methode und ist darum die einzige.
˹éÒ 93 - Gut! Sprecht mir nach: Ich sehe ein Loch in der Tapete. Ich sehe ein langes Loch in der Tapete.
˹éÒ 214 - ... Staaten greifen diese gegenseitigen Bedingungen in ihre Geschichten ein, von ihrer Wiege bis auf unsere Zeit. Sie stehen alle unter demselben Einflusse der Natur, und wenn auch nur in dem einen oder dem andern Punkte dieser sich auszudrücken scheint oder ausgesprochen ward: so ist es doch eben so gewiß, daß dieser überall und zu allen Zeiten tiefer im Verborgenen wirkte, gleichwie der einst unbekannte Gott in einer höhern Welt, der doch auch vordem schon immer und überall gegenwärtig gewesen...
˹éÒ 137 - Pflanzen auf eine leichte und sichere Weise durch eigene Untersuchung zu bestimmen. 13. verb. Aufl. Unter Zugrundelegung der Bearbeitung von A. Lüben, fortgeführt von Frz. Buchenau. Mit 232 eingedr. Holzschn. Leipzig, Hinrich's Verl. VIII, 440 S. 8. n. 3 o
˹éÒ 230 - Stelle, wo -is lebt, auch sehen lehrt. Sei es nun Stadt oder Dorf, Berg oder Thal, wo das Kind seine ersten geographischen Kenntnisse — nicht in der Stube, nicht auf der Landkarte und aus dem Buche — sondern in der Natur — erhalten kann, dieses bleibt sich immer gleich.