Archiv für die gesamte Psychologie, เล่มที่ 2Akademische Verlagsgesellschaft., 1904 |
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... Typus ver- stehe ich die in der Literatur über das Gedächtnis gegenwärtig unterschiedenen Individualitäten mit prävalierenden optischen , aku- stischen oder motorischen Bildern bezw . Tendenzen . Ferner wollen wir einen sensorischen und ...
... Typus ver- stehe ich die in der Literatur über das Gedächtnis gegenwärtig unterschiedenen Individualitäten mit prävalierenden optischen , aku- stischen oder motorischen Bildern bezw . Tendenzen . Ferner wollen wir einen sensorischen und ...
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... Typus namentlich bei größeren Geschwindigkeiten einen gewissen Vorzug vor einem visuellen Typus haben . Für den motorischen Ob dürfte etwa das nämliche wie für den akustischen gelten . damit zugleich eine leichtere Einprägung verbunden ...
... Typus namentlich bei größeren Geschwindigkeiten einen gewissen Vorzug vor einem visuellen Typus haben . Für den motorischen Ob dürfte etwa das nämliche wie für den akustischen gelten . damit zugleich eine leichtere Einprägung verbunden ...
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... Typus Ed.s war , wie schon erwähnt , hauptsächlich ein intellektueller . Die sensorischen Hilfsmittel schienen gleichmäßig akustisch und optisch zu sein . Die akustischen Bestandteile traten darin hervor , daß gewisse Wohllaute immer ...
... Typus Ed.s war , wie schon erwähnt , hauptsächlich ein intellektueller . Die sensorischen Hilfsmittel schienen gleichmäßig akustisch und optisch zu sein . Die akustischen Bestandteile traten darin hervor , daß gewisse Wohllaute immer ...
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... Typus besser entsprach . In den schnellen Tempos dagegen wurde das Erlernen vorwiegend in sensorischer oder rein mecha- nischer Art vollzogen . Diese Lernweise gelang Vp . O. am besten , weil er seine akustischen Faktoren hier gut zur ...
... Typus besser entsprach . In den schnellen Tempos dagegen wurde das Erlernen vorwiegend in sensorischer oder rein mecha- nischer Art vollzogen . Diese Lernweise gelang Vp . O. am besten , weil er seine akustischen Faktoren hier gut zur ...
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... Typus . S. und Em . dagegen waren schnelle Lerner von sensorischem Typus . Die negativen Ersparnisse , die wir zuweilen bei S. und Em . zu konstatieren haben , sind wegen der überhaupt kleinen Anzahl von Repetitionen von keiner größeren ...
... Typus . S. und Em . dagegen waren schnelle Lerner von sensorischem Typus . Die negativen Ersparnisse , die wir zuweilen bei S. und Em . zu konstatieren haben , sind wegen der überhaupt kleinen Anzahl von Repetitionen von keiner größeren ...
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คำและวลีที่พบบ่อย
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