Vermischte Schriften, àÅèÁ·Õè 1-2G. Reimer, 1819 |
¨Ò¡´éÒ¹ã¹Ë¹Ñ§Ê×Í
¼Å¡Òäé¹ËÒ 1 - 5 ¨Ò¡ 31
˹éÒ 26
... erst spåt vereinigt zu haben . Caffinis Karte von Frankreich . ** ) Nebenbei Geschichte der technischen Vervollkommnung der Karten . Hierher : Breitkopf , über den Druck geo- graphischer Karten . 1777 . - bildlichen Karten daggen mit ...
... erst spåt vereinigt zu haben . Caffinis Karte von Frankreich . ** ) Nebenbei Geschichte der technischen Vervollkommnung der Karten . Hierher : Breitkopf , über den Druck geo- graphischer Karten . 1777 . - bildlichen Karten daggen mit ...
˹éÒ 51
... erst Allen die Augen aufgehen über das Unheims liche , Unsittliche dieser Angewohnheiten , welche in den letzten zwanzig Jahren unglaublich zu der überspannten frånklichen Reizbarkeit und scheinbas ren Lebhaftigkeit der Gebildetern ...
... erst Allen die Augen aufgehen über das Unheims liche , Unsittliche dieser Angewohnheiten , welche in den letzten zwanzig Jahren unglaublich zu der überspannten frånklichen Reizbarkeit und scheinbas ren Lebhaftigkeit der Gebildetern ...
˹éÒ 53
... erst anfångt . Früs her oder später wird sich die Kunst der Sinnen- ausbildung nn nicht aus der gegenwärtigen Turnkunst entwickeln , doch gewiß an dieselbe an- - schließen . D. Brachte nicht Gutsmuths dies schon in Anregung ? G. Ja ...
... erst anfångt . Früs her oder später wird sich die Kunst der Sinnen- ausbildung nn nicht aus der gegenwärtigen Turnkunst entwickeln , doch gewiß an dieselbe an- - schließen . D. Brachte nicht Gutsmuths dies schon in Anregung ? G. Ja ...
˹éÒ 63
... erst anfångt . Frus her oder später wird sich die Kunst der Sinnen- ausbildung nn nicht aus der gegenwärtigen Turnkunst entwickeln , doch gewiß an dieselbe ans - schließen . D. Brachte nicht Gutsmuths dies schon in Anregung ? G. Ja ...
... erst anfångt . Frus her oder später wird sich die Kunst der Sinnen- ausbildung nn nicht aus der gegenwärtigen Turnkunst entwickeln , doch gewiß an dieselbe ans - schließen . D. Brachte nicht Gutsmuths dies schon in Anregung ? G. Ja ...
˹éÒ 65
... erst künst- lich die Natur ordnen , ihr wo möglich seine Begriffe beibringen- der sie belehren will , statt demüthig bei ihr in die Schule zu gehen . An mündliche Verständigung gewöhnt , und da ich wohl sahe , daß eine solche nur durch ...
... erst künst- lich die Natur ordnen , ihr wo möglich seine Begriffe beibringen- der sie belehren will , statt demüthig bei ihr in die Schule zu gehen . An mündliche Verständigung gewöhnt , und da ich wohl sahe , daß eine solche nur durch ...
¤ÓáÅÐÇÅÕ·Õ辺ºèÍÂ
Abbildung Ahndung Antibes Auge Ausbildung Berge Beschreibung besonders bestimmt Betrachtung Bild bloß chen chriftlich Claude Lorrain Darstellung dieſe eben einzelnen Engelhardt Entwickelung Epidot Erde Erdgloben Erdkunde ersten Erzgebirge feyn fich find Frankreich französische Freiberg fremder früher ganzen Gattungen Gebirge Gebirgsbildung Gebirgsforschung Gebirgskunde Gegend Geist geistige Gelehrten geognostischen Geschichte gewiß große Handwerker håtte heißt iſt Jahre Jahrhunderte jezt Jugend Karl von Raumer Karte kennen Kenntniß Kinder konnte Kunst Land Lånder Laß laſſen läßt Latein Leben lebendige Lehrer Lehrling Leibes leibliche lich Liebe Mann Meister Menschen menschliche Mineralogen mögte muß müſſe mußte Namen Natur neue Novalis Pestalozzi Quarz recht revolutionår Rousseau Sandstein scheint schen Schüler ſelbſt seyn ſich ſie Sinn Sinnbild soll sollte ſondern spåter Sprache Stein Syenit Teutschen Theil Thier Turnen unserer Unterricht Urbilder Vaterland vers Verstand Verständniß viel Völker ward Weise weiß Welt Werner wieder Wissenschaft wohl Wohnort Wort Ziel zuerst
º·¤ÇÒÁ·Õèà»ç¹·Õè¹ÔÂÁ
˹éÒ 60 - Atzt, der Richter und Sachwalter, der Prediger werden durch ihre Aemter mehr oder minder gezwungen den Schulstaub abzuschütteln, die Augen für die Gegenwart zu öffnen, sich in Verhältnisse zu schicken, entschlossen zu leben und zu handeln., . ' , Nur der Stand, welcher vorzugsweise der gelehrte heißt, und gewöhnlich auch Lehrstand ist, der als solcher zur treffendsten Wirksamkeit des klarsten Blickes, Sicherheit, Raschheit, Entschlossenheit in That und Rede, und geistesgegenwärtiger Behandelnsfähigkeit...
˹éÒ 52 - Oder wisset ihr nicht, daß euer Leib ein Tempel des heiligen Geistes ist, der in euch ist, welchen ihr habt von Gott und seid nicht euer selbst?
˹éÒ 131 - Fortschreitende, immer mehr sich vergrößernde Evolutionen sind der Stoff der Geschichte. - Was jetzt nicht die Vollendung erreicht, wird sie bei einem künftigen Versuch erreichen oder bei einem abermaligen; vergänglich ist nichts, was die Geschichte ergriff, aus unzähligen Verwandlungen geht es in immer reicheren Gestalten erneuet wieder hervor.
˹éÒ 81 - Bild daraus zu schöpfen, das dem Urbild entspräche; auch wirst Du keinen Künstler finden, der es wagte, nach einer Beschreibung die nie gesehene Blume zu zeichnen. Ein Blick hingegen, eine einzige Berührung durch die Sinnesorgane, und das Bild ist auf immer seiner Phantasie unauslöschlich eingeprägt.
˹éÒ 21 - Beschreibung von Arabien auszubitten. Man denke sich meine Verwunderung, als der sonst so gefällige Mann mir erklärte: er würde mir das Buch nicht geben. „Wie steht es denn mit der Oryktognosie?" fragte er. „O weh!" dachte ich. Darauf holte er eine Untertasse voll Steinchen und fragte nach den Namen derselben. Ich wußte keinen einzigen. „Nein", sagte er, „nun muß Ihr geschichtliches Studium etwas ruhen und das in der Mineralogie Versäumte nachgeholt werden.
˹éÒ 101 - Iahre verlebt hat. Man denkt an Alles, was sie erlebt und überstanden; wie manchen Vorwanderern sie Schatten und Kühlung gegeben. Vor dem Pilze bleibt niemand lange stehn; nur aufwärts richtet der Mensch den Blick, und geheime Ahnungen füllen seine Seele.
˹éÒ 81 - Substanz, Oberfläche, Farbenmischung; kurz er liefere Dir eine so pünktlich genaue Beschreibung, daß sie, mit dem Gegenstande selbst zusammengehalten, nichts zu wünschen übrig läßt: so wird es Dir, wenn Du noch keine Rose sahst, doch unmöglich sein, ein Bild daraus zu schöpfen, das dem Urbild entspräche; auch wirst Du keinen Künstler finden, der es wagte, nach einer Beschreibung die nie gesehene Blume zu zeichnen.